張怡婷

新冠肺炎疫情期間，全國人民認(rèn)識了一群有知識有敢勇有擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿廴宋铮何＜睍r刻奔赴一線，力挽狂瀾的鐘南山院士；和病毒賽跑，每天只睡3小時的李蘭娟院士；耿直幽默的硬核醫(yī)生張文宏……他們用自己的學(xué)問、智慧、魄力，成為眾多家長和孩子心目中的超級偶像。而偶像往往會成為孩子一生的榜樣，直接影響孩子未來的人生走向。

與上形成對比的是，近日河南一名幼兒園老師組織孩子們拍視頻，問“老師男朋友是誰”，學(xué)生答“王俊凱”；另一段視頻中，學(xué)生大喊“王俊凱最帥”。作為優(yōu)秀青年代表，王俊凱自然有許多粉絲，而粉絲的職業(yè)也是各種各樣，其中就包括教師。不過幼師喜歡追星并沒有任何不妥，但是在工作期間拿幼兒園的孩子們當(dāng)作工具，去錄制視頻應(yīng)援，則令人不齒了。針對多地曝出老師組織學(xué)生應(yīng)援事件，多部門和媒體已發(fā)聲：不能讓學(xué)生成追星應(yīng)援工具。

說到追星，相信不少家長會覺得這只是不務(wù)正業(yè)，浪費(fèi)時間和金錢，會制止孩子這種行為。其實(shí)，正能量的明星給孩子帶來的同樣是正能量，優(yōu)秀的偶像可以給孩子帶來更多的正能量，讓他們變成更好的自己，甚至比家長說一百遍好好學(xué)習(xí)都管用。優(yōu)秀的人總是互相吸引，有正能量的偶像做榜樣，孩子會用辛勤的汗水澆灌出屬于自己的美好果實(shí)。

調(diào)查顯示，有75.3%的中小學(xué)生“有自己崇拜的偶像”，偶像崇拜在少年兒童中非常普遍，多數(shù)人都有自己喜歡的偶像，多數(shù)學(xué)生對于偶像崇拜比較理性。偶像崇拜是少年兒童的一種過渡性需求，也是個體身心發(fā)展特定階段需求的產(chǎn)物，不能簡單地予以壓制，應(yīng)理性分析評判，合理引導(dǎo)。偶像常常擁有激勵人心的力量，偶像可以轉(zhuǎn)化為榜樣，積極、正向的偶像可以樹立為榜樣，偶像賦予了榜樣時代性的特質(zhì)。

俗話說“欣賞一個人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品”，所以少年兒童應(yīng)多關(guān)注偶像的人品和才華，學(xué)習(xí)他們堅持夢想的執(zhí)著精神，學(xué)習(xí)他們在逆境中打磨成長不輕易言敗的勁頭，學(xué)習(xí)他們熱衷公益、奉獻(xiàn)社會的善舉，以正能量激勵自己奮進(jìn)。

少年兒童更應(yīng)多關(guān)注新時代在崗位上默默奉獻(xiàn)的楷模，例如解決中國十幾億人口糧食問題的袁隆平院士，第一位獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的中國科學(xué)家屠呦呦教授，一生守護(hù)敦煌文物的樊錦詩院長……他們是新時代的榜樣，也正是因?yàn)橛袩o數(shù)像他們一樣不懈努力與奮斗的人，才使我們的祖國更加強(qiáng)盛、人民生活更加幸福，所以少年兒童更應(yīng)多關(guān)注這些正能量偶像，以他們只爭朝夕、不負(fù)韶華的精神時刻鞭策自己，踏實(shí)走好人生的每一步。

當(dāng)然，不僅僅是英雄是楷模是明星，身為家長，只要足夠優(yōu)秀，為孩子做好榜樣，一樣會成為孩子的偶像，不斷給孩子提供正能量。