“水激石則鳴，人激志則宏?！睆?qiáng)化運(yùn)用考核評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)推動(dòng)形成能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、庸者下、劣者汰的用人機(jī)制意義重大。但是，從近年的實(shí)際情況來(lái)看，個(gè)別單位仍然存在考核重過(guò)程、輕結(jié)果的問(wèn)題，甚至有讓考核優(yōu)秀的繼續(xù)“原地優(yōu)秀”的“怪象”。

何為“原地優(yōu)秀”？就是在評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)老老實(shí)實(shí)比、認(rèn)認(rèn)真真評(píng)，在提拔重用時(shí)卻又對(duì)考核結(jié)果“視而不見(jiàn)”“置之不理”，讓考核優(yōu)秀的繼續(xù)“原地優(yōu)秀”，考核一般的反而優(yōu)先提拔。如此運(yùn)用考核結(jié)果，不僅讓干部考核失去了意義，更會(huì)讓那些敢擔(dān)當(dāng)、善作為的干部寒心。

西漢時(shí)期，魏文侯向李克討教如何才能治理好國(guó)家時(shí)，李克說(shuō)了這么一句話，“食有勞而祿有功，使有能而賞必行，罰必當(dāng)?！币馑际钦f(shuō)，給付出勞動(dòng)的人食物，給建立功勛的人俸祿，任用有才能的人，并且要賞就要實(shí)行、要罰就要得當(dāng)。其實(shí)，干部考核亦是如此，只有正確運(yùn)用考核結(jié)果，堅(jiān)持“績(jī)有所酬”“劣有所罰”，讓出類(lèi)拔萃者得重用、受褒獎(jiǎng)，讓碌碌無(wú)為者讓位子、受警醒，才能激發(fā)起實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)摹蚌T魚(yú)效應(yīng)”。但如果在干部考核上“為考而考”“考而不用”，又如何調(diào)動(dòng)干部積極性，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情？

如何扭轉(zhuǎn)“原地優(yōu)秀”的“怪象”，關(guān)鍵還是要在“用”字上下功夫。前不久，中共中央政治局委員、中組部部長(zhǎng)陳希在組織部門(mén)深入貫徹落實(shí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核工作條例》電視電話會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、激勵(lì)擔(dān)當(dāng)，把考核結(jié)果運(yùn)用到干部選拔任用、教育培養(yǎng)、管理監(jiān)督、激勵(lì)關(guān)愛(ài)工作中?！笨梢?jiàn)，只有強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，真正將考核結(jié)果“用”起來(lái)，考核才有意義、有作用。各地各部門(mén)要牢固樹(shù)立講擔(dān)當(dāng)重?fù)?dān)當(dāng)、重實(shí)干重實(shí)績(jī)的用人導(dǎo)向，真正在“用”字上求實(shí)效、下實(shí)功，要堅(jiān)持考用結(jié)合、考獎(jiǎng)結(jié)合、考培結(jié)合，真正把考核結(jié)果落實(shí)到干部選拔任用、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、培養(yǎng)教育之中，讓優(yōu)秀的優(yōu)先、能干的能上、有為的有位，如此，才能發(fā)揮好考核的導(dǎo)向作用，激勵(lì)干部不斷增長(zhǎng)本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為。（景禹城）