編者按：黨的十八大以來，歷次全國兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記都會(huì)與代表委員面對面交流，議國是，話民生。每一次親切互動(dòng)，每一句溫暖話語，無不體現(xiàn)出人民領(lǐng)袖深厚的為民情懷。人民網(wǎng)推出“向總書記說說心里話”系列報(bào)道，對話2019年全國兩會(huì)以來與總書記交流過的代表委員，分享他們?nèi)绾卫斡浛倳浀囊笠髧谕?，在各自平凡崗位不斷努力前行，向總書記、向人民交出一份滿意的答卷。

黨的十八大以來，歷次全國兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記都會(huì)與代表委員面對面交流，議國是，話民生。每一次親切互動(dòng)，每一句溫暖話語，無不體現(xiàn)出人民領(lǐng)袖深厚的為民情懷。人民網(wǎng)推出“向總書記說說心里話”系列報(bào)道，對話2019年全國兩會(huì)以來與總書記交流過的代表委員，分享他們?nèi)绾卫斡浛倳浀囊笠髧谕?，在各自平凡崗位不斷努力前行，向總書記、向人民交出一份滿意的答卷。

全國人大代表阿生青。受訪者供圖

“天高云淡菜花黃、河水清，花喜鵲展開了翅膀；八方的游客我家里浪、好花兒聽，這就是我長大的地方；人如山來歌如海、唱不盡……”一曲曲“花兒”縈繞在赤列山下、沙塘川間、湟水岸畔。今年，生于斯、長于斯的全國人大代表、青海省海東市互助土族自治縣工商聯(lián)主席阿生青，懷著對這片土地最誠摯的愛，再次走進(jìn)人民大會(huì)堂。

“帶著總書記的囑托走過一年，這次全國兩會(huì)，我的心情又不一樣了。”回想起2021年3月7日，習(xí)近平總書記參加十三屆全國人大四次會(huì)議青海代表團(tuán)審議時(shí)的場景，阿生青語氣難掩激動(dòng)?！爱?dāng)時(shí)我首先圍繞總書記2016年到青?？疾鞎r(shí)，走訪過的互助縣五十鎮(zhèn)班彥村的蛻變和全縣脫貧攻堅(jiān)取得的成果作了發(fā)言?！?/p>

阿生青回憶，她發(fā)言的過程中總書記邊聽邊記，時(shí)不時(shí)詢問，廁所是水廁還是旱廁？電熱炕是什么樣的？土族的人口、淵源、民俗是什么？還問到刺繡如何助力脫貧、酩餾酒如何發(fā)展產(chǎn)業(yè)、中藏藥材種植等等?！皩@些民生‘小事’的問詢，我深切地感受到總書記的為民情懷。”作為全國唯一一名土族人大代表，在阿生青看來，人口再少的民族，關(guān)系到老百姓冷暖和發(fā)展的，都是總書記最關(guān)心最牽掛的大事。

“我是個(gè)土生土長的農(nóng)村姑娘，能向總書記匯報(bào)我們脫貧攻堅(jiān)的成果，讓我很感動(dòng)、很激動(dòng)、也很振奮；能和來自各地的全國人大代表一起參政議政、共商國是，行使人民當(dāng)家作主的權(quán)利，這就是全過程人民民主的高度體現(xiàn)！”

政治制度的優(yōu)越性，讓阿生青一直有著發(fā)自內(nèi)心的自信。這種自信，也體現(xiàn)在每一個(gè)實(shí)現(xiàn)脫貧的老百姓身上。“實(shí)現(xiàn)全面脫貧后，老百姓的變化不單單是生活、生產(chǎn)方式的變化，更多的是精氣神上發(fā)生的巨變。就是那種骨子里的自信心越來越強(qiáng)?！卑⑸嘟榻B，如今在青海省海東市互助土族自治縣，脫貧后老百姓的心態(tài)發(fā)生了很大變化，大吃大喝的少了、節(jié)儉務(wù)實(shí)的多了，靠在墻根里扎堆聊天、曬太陽的少了，孝順老人忙著創(chuàng)收的多了。以前是“等著給、想著靠”，現(xiàn)在是“跟著走、主動(dòng)找”，老百姓對過好日子的主動(dòng)性更強(qiáng)了，對生活的品質(zhì)要求更高了。

睡上了電熱炕，用上了衛(wèi)生廁所，發(fā)展八眉豬養(yǎng)殖和鄉(xiāng)村旅游，開辦“青繡”和酩餾酒作坊，開起觀光農(nóng)家樂、民宿，電商……阿生青說，如今的互助縣班彥村，老百姓日子過得紅紅火火，處處呈現(xiàn)出一派和諧幸福的景象。

阿生青認(rèn)為，企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展對助力鄉(xiāng)村振興十分重要?！皯?yīng)積極引導(dǎo)企業(yè)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，把更多好的發(fā)展項(xiàng)目引入鄉(xiāng)村，企業(yè)有發(fā)展，還能解決就業(yè)問題，最終能達(dá)到雙贏的效果。” 如何奮力續(xù)寫鄉(xiāng)村振興新篇章，阿生青對此有了更多思考。

作為全國人大代表的阿生青在過去一年的履職工作中，始終把目光瞄準(zhǔn)在民生事上，她說，“我們在調(diào)研、走訪過程中發(fā)現(xiàn)，青海學(xué)前教育發(fā)展不平衡不充分的問題仍然存在，特別是農(nóng)牧區(qū)公辦學(xué)前教育發(fā)展相對滯后，基礎(chǔ)設(shè)施相對落后、師資力量不足等問題在一定程度上阻礙了教育的高質(zhì)量發(fā)展。”為此，今年兩會(huì)她也準(zhǔn)備了多個(gè)相關(guān)建議。