“《千家詩(shī)》大家都讀過(guò)嗎？現(xiàn)在老師用‘春’字來(lái)跟同學(xué)們玩?zhèn)€飛花令的游戲，看看大家能說(shuō)出多少個(gè)帶‘春’字的詩(shī)詞？”“春江潮水連海平，海上明月共潮生；滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明?！薄暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”……很快，學(xué)生便對(duì)出一大串。

在全市中小學(xué)“棗·悅讀”校園讀書(shū)活動(dòng)中，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生表演的《千家詩(shī)》節(jié)目，詩(shī)情畫(huà)意，讓人感受到閱讀的強(qiáng)大力量。

這是我市持續(xù)開(kāi)展中小學(xué)閱讀與寫(xiě)作銜接育人行動(dòng)，打造“棗·悅讀”品牌，全面推進(jìn)校園讀書(shū)工作，引導(dǎo)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的縮影。

“國(guó)民的閱讀與寫(xiě)作能力是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志，關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和民族的未來(lái)。早在2015年，我們便專(zhuān)門(mén)成立閱讀與寫(xiě)作銜接育人行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案，加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的管理和指導(dǎo)，保障閱讀資源配置，形成了區(qū)域性整體推進(jìn)校園閱讀的工作格局。”市教科院副院長(zhǎng)單波告訴記者。

為此，我市認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，在確保各學(xué)校完成國(guó)家中小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的基本閱讀量基礎(chǔ)上，根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)狀況和興趣愛(ài)好，適當(dāng)擴(kuò)大閱讀范圍和閱讀量，以幫助學(xué)生獲取閱讀的最大效益。一方面，打通學(xué)段學(xué)科，實(shí)施銜接育人，以語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科為龍頭，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法；另一方面，打通課內(nèi)課外，實(shí)施全面育人，以讀書(shū)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展為載體，處理好課內(nèi)積累和課外拓展的關(guān)系，不斷豐富課內(nèi)外學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)。

為營(yíng)造學(xué)校育人文化，提升學(xué)校教育品位，我市要求學(xué)校以課程化的視角構(gòu)建學(xué)生的閱讀體系，以提升師生素養(yǎng)為目的營(yíng)造“書(shū)香校園”。全市各學(xué)校加強(qiáng)圖書(shū)、閱覽室建設(shè)，為師生提供數(shù)量充足、健康有益的圖書(shū)資源。建立電子閱覽室，開(kāi)辟學(xué)科專(zhuān)門(mén)閱覽室，完善圖書(shū)借閱制度，方便學(xué)生利用晚自習(xí)、課外活動(dòng)、雙休日和節(jié)假日等時(shí)間進(jìn)行閱讀。在教室、走廊、宿舍等場(chǎng)所設(shè)立圖書(shū)角、開(kāi)放書(shū)架，便于學(xué)生隨機(jī)閱讀。設(shè)立“圖書(shū)超市”“交換空間”，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人藏書(shū)的交流，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享。有條件的學(xué)校將圖書(shū)室（館）面向社會(huì)開(kāi)放，讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)一起與書(shū)籍結(jié)緣。

“我最喜歡的校本課程就是‘悅讀·誦吟’課了，我會(huì)用平長(zhǎng)仄短的方式吟唱中華傳統(tǒng)古詩(shī)詞！”薛城區(qū)鳳鳴中學(xué)七年級(jí)三班“書(shū)香少年”宋昊澄自豪地向記者說(shuō)道?！白鳛轼P鳴中學(xué)的家長(zhǎng)，在周末、節(jié)假日都可以到學(xué)校的‘鳳之鳴書(shū)房’進(jìn)行親子閱讀，學(xué)校的書(shū)院還面向社區(qū)的居民開(kāi)放呢！”一位學(xué)生家長(zhǎng)激動(dòng)地講述學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)資源的感受。

2021年，為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，我市從中小學(xué)校師生中選拔一批閱讀愛(ài)好者擔(dān)任校園閱讀推廣人，通過(guò)校園讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、課本劇、角色扮演情景劇等形式，進(jìn)行主題閱讀推薦，廣泛開(kāi)展特色鮮明、形式多樣的校園讀書(shū)活動(dòng)，大力營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的濃厚氛圍，帶動(dòng)廣大青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

薛城區(qū)黃河路小學(xué)校長(zhǎng)褚慶洋對(duì)讀書(shū)充滿(mǎn)熱愛(ài)之情，對(duì)推廣閱讀的守望信念近年來(lái)也越發(fā)堅(jiān)定。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校干部教師共讀《卓有成效的管理者》《活法》《干法》《我的教育行思錄》《不做教書(shū)匠》等書(shū)籍，并積極開(kāi)展讀書(shū)分享、撰寫(xiě)讀書(shū)感受、組織讀書(shū)沙龍、公眾號(hào)讀書(shū)推薦、國(guó)旗下讀書(shū)推介、讀書(shū)匯報(bào)課等閱讀推廣活動(dòng)，引領(lǐng)一大批師生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

“我們圍繞習(xí)近平總書(shū)記‘創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展’弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求，在推動(dòng)師生閱讀上，不斷創(chuàng)新內(nèi)容和方式、手段，與市新聞傳媒中心等部門(mén)聯(lián)合推出《棗·悅讀》電視欄目，已成為最受閱讀者喜愛(ài)的形式之一?！笔薪逃贮h組成員、市教科院院長(zhǎng)鄧淇介紹說(shuō)，《棗·悅讀》欄目以書(shū)為依托，以閱讀者、教研員或名師名家為嘉賓，以學(xué)生為主角，以作品誦讀、心得分享、專(zhuān)家解析、互動(dòng)問(wèn)答、熱點(diǎn)話題、延伸閱讀為主要內(nèi)容，以8至14周歲中小學(xué)生為主目標(biāo)受眾，集中宣傳推介“棗·悅讀”校園讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況，全面展示中小學(xué)校素質(zhì)教育成果，已成為我市推動(dòng)全民閱讀、扮靚書(shū)香城市的一道耀眼風(fēng)景線。（記者 張孝平 通訊員 胡樂(lè)彪）